Fiel a su compromiso institucional con la formación integral y el progreso del entorno, la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) presenta el Segundo Compendio de Investigaciones de Pregrado, documento que da continuidad al registro y transferencia del conocimiento producido dentro de nuestras facultades. Asumiendo que la función universitaria exige ir más allá de la docencia convencional, la UNID integra la investigación científica y el desarrollo tecnológico como disciplinas transversales de carácter obligatorio. Este enfoque busca formular alternativas sostenibles, con solvencia técnica y responsabilidad moral, ante las problemáticas actuales del medio. Los trabajos de investigación compilados son fruto de un proceso articulado de investigación formativa. En este marco, los graduandos guiados por la plana docente aplican el método científico para cuestionar, analizar e inferir conclusiones fundamentadas. La publicación de este volumen no solo testimonia la capacidad técnica de las nuevas promociones, sino que consolida los estándares de calidad académica promovidos por la institución. Manifestamos un merecido reconocimiento a los investigadores y docentes mentores de esta segunda entrega, convencidos de que este volumen afianza las bases de una producción académica sostenida en el tiempo.
Derechos de autor 2026 Atilio Rodolfo Buendia Giribaldi, Jorge Antonio Chavez Perez, Luis Angel Aguilar Mendoza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis sísmico y estructural de una vivienda con la nueva Norma E.030-2026
Antes de entrar en la presentación formal conviene decir, en pocas líneas, qué tienes entre manos y cómo sacarle provecho. Esto no es un manual de fórmulas ni un recetario: es un edificio real, una vivienda de dos pisos de concreto armado en Huancayo, resuelto de principio a fin con la Norma E.030 en su edición 2026, con herramientas libres y con cada número verificado por dos caminos independientes. La presentación que sigue explica por qué se escribió así; este recuadro te ayuda a ubicarte antes de empezar. Si eres estudiante, lee en orden del capítulo 2 al 8 y reproduce los cálculos aplicando el método desplegado paso a paso en el libro a medida que avanzas; no pases de capítulo sin haber regenerado al menos un resultado. Si enseñas el curso, los capítulos 3 al 6 son un caso completo y verificable con la norma vigente, listo para llevar al aula como banco de casos y de criterio profesional. Si eres proyectista que necesita actualizarse, entra por el capítulo 5, sigue con el 7 y cierra con el 6: en ese orden ves qué exige la E.030-2026 y cuánto cambia respecto de la edición anterior. Si preparas una tesis o titulación, el capítulo 1 y el Anexo A te muestran cómo documentar método, autoría y validación cruzada de forma transferible a tu propio trabajo. Sea cual sea tu puerta de entrada, el libro pide una sola cosa a cambio: que no creas ningún número por autoridad, sino que lo verifiques. Esa costumbre, y no una fórmula, es lo que estas páginas quieren dejarte.
Derechos de autor 2026 Miguel Angel Rivera Ospina, Christian Edinson Murga Tirado, Misael Cipriano Joaquín Vasquez, José Antonio Cóndor Socualaya, Gustavo Richard Veliz Espinoza, Hernan Pacheco Meza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Rupturas: el silencio estadístico de la transición epidemiológica en el Perú
Este libro nace de una pregunta incómoda: ¿todo descenso de la mortalidad es realmente un signo de progreso? O, dicho de otro modo, cuando las cifras bajan año tras año, ¿podemos confiar en que la tendencia se mantendrá para siempre? Durante años, los análisis epidemiológicos en el Perú asumieron que la transición hacia enfermedades crónicas y la reducción de muertes evitables era un camino lineal, constante y hasta cierto punto predecible. Pero los datos nos mostraron algo distinto: la realidad tiene quiebres, puntos de inflexión que pasan desapercibidos si solo miramos promedios y regresiones lineales. Ese fue el origen de este libro. Quisimos aplicar una mirada quirúrgica sobre las series de mortalidad peruana entre 2008 y 2022, utilizando la regresión de puntos de unión (joinpoint), una técnica que identifica con precisión matemática dónde y cuándo una tendencia cambia de rumbo. El resultado que tienen en sus manos no es solo un informe académico, sino un experimento metodológico: demostrar que, en un país como el nuestro, con sistemas de registro sujetos a crisis y reestructuraciones, el análisis segmentado es mucho más revelador que los modelos tradicionales. El quiebre estructural detectado en 2019 actúa como un catalizador que exacerba la naturaleza 'prolongada y polarizada' de la transición peruana. Esta ruptura no solo interrumpió el descenso de la mortalidad, sino que forzó una convivencia crítica entre la persistencia de causas infecciosas reemergentes y el incremento descontrolado de la doble carga de enfermedad crónica. Al fracturarse la tendencia lineal, se evidencia que el sistema sanitario peruano no ha logrado sustituir un perfil por otro, sino que ahora debe gestionar una transición donde los quiebres estadísticos reflejan la vulnerabilidad de una población que enfrenta, simultáneamente, las deficiencias del saneamiento básico y la sofisticación de las patologías metabólicas no controladas durante la crisis. Las páginas que siguen no esconden las dificultades. Los datos que usamos fueron extraídos de repositorios públicos que luego se actualizaron, y la pandemia introdujo una volatilidad que aún no termina de comprenderse. Pero justo por eso, este libro pretende ser una hoja de ruta para quienes necesitan analizar tendencias en contextos inestables: una invitación a preguntarse no solo "¿cuánto baja la mortalidad?" sino "¿en qué año dejó de bajar como antes?". Que este trabajo sirva a los tomadores de decisiones, a los estudiantes de epidemiología y a todo aquel que crea que entender el pasado con rigor estadístico es la única manera de anticipar el futuro. Porque a veces, el punto de quiebre más importante no es el que grita, sino el que solo los números pueden susurrar.
Derechos de autor 2026 Cesar Jefferson Samillan Vasquez, Gladys Bernardita León Montoya, Mercedes Acosta Román, Rosa Ysabel Bazán Valque, Maribel Karen Flores Mendoza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Trabajos de Investigación Formativa 2026 - I
La Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) asume con alto sentido de responsabilidad su rol transformador en la sociedad. Bajo esa premisa, nos honra presentar el Primer Volumen de los Trabajos de Investigación de los estudiantes de Pregrado, una publicación que marca un hito institucional en la difusión del conocimiento científico generado desde nuestras aulas. Entendemos que la universidad no solo debe ser un espacio de transmisión de saberes, sino un faro de innovación y cuestionamiento. Por ello, la UNID abraza la investigación como una función esencial y obligatoria, promoviendo de manera decidida la producción de conocimiento y el desarrollo tecnológico. Este esfuerzo busca dar respuestas oportunas, éticas y viables a las complejas problemáticas sociales, económicas y culturales de nuestro entorno. Los trabajos que integran este volumen son el resultado de un riguroso proceso de investigación formativa, donde los estudiantes, guiados por sus docentes, han aprendido a mirar la realidad con ojos críticos, a plantear hipótesis rigurosas y a sostener sus hallazgos con base en el método científico. Esta obra no solo visibiliza el talento de las nuevas generaciones de profesionales, sino que reafirma el compromiso de la UNID con la excelencia académica y el progreso del país. Felicitamos a los autores y asesores que han hecho posible esta primera edición, confiando en que este volumen será una fuente de consulta valiosa y el cimiento de una sólida tradición investigativa en nuestra casa de estudios.
Estrategias Metacognitivas Vivenciales y Transformación de la Calidad Académica en la Educación Superior
El libro Estrategias Metacognitivas Vivenciales y Transformación de la Calidad Académica en la Educación Superior analiza cómo la metacognición fortalece la calidad académica al desarrollar estudiantes capaces de planificar, monitorear y evaluar su propio aprendizaje. Expone los fundamentos psicológicos y pedagógicos de la metacognición, su relación con el aprendizaje autorregulado, la resiliencia, la autoeficacia y el pensamiento crítico, así como su integración con tecnologías educativas e inteligencia artificial. Además, propone estrategias metacognitivas vivenciales que vinculan la reflexión con experiencias de aprendizaje significativas, favoreciendo la autonomía, la innovación y la mejora continua en la educación superior, con el propósito de formar profesionales preparados para responder a los desafíos de la sociedad del conocimiento.
Derechos de autor 2026 Anais Gabriela Vasquez Salazar , Carlos Enrique Moreno Huamán, Waldo Morales Paredes, Sara Hermelinda Gonzales Agama, Janette Danizza Jauregui Ofracio (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gestión del aprendizaje mediante la responsabilidad social en una universidad altoandina del Perú
La educación superior en el siglo XXI se enfrenta a desafíos complejos derivados de transformaciones sociales, económicas, culturales y ambientales que exigen replantear el rol tradicional de las universidades. En este contexto, la gestión del aprendizaje ha dejado de concebirse como un proceso meramente académico centrado en la transmisión de conocimientos, para asumirse como un fenómeno integral orientado al desarrollo de competencias éticas, sociales y ambientales en los estudiantes. Particularmente en escenarios como las universidades altoandinas del Perú, donde convergen realidades de diversidad cultural, desigualdad social y limitaciones estructurales, la necesidad de una formación pertinente y contextualizada adquiere una relevancia aún mayor. En este marco, la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) emerge como un enfoque estratégico que permite articular la gestión del aprendizaje con el compromiso social, promoviendo una educación que no solo forme profesionales competentes, sino también ciudadanos responsables y comprometidos con el desarrollo sostenible de sus comunidades (Armada Pacheco, 2023). La RSU ha evolucionado en América Latina como un paradigma que trasciende la visión asistencialista o filantrópica, para consolidarse como una política de gestión institucional basada en la ética y en la responsabilidad por los impactos que genera la universidad en su entorno. Según (Vallaeys, 2014), la RSU implica una transformación profunda del quehacer universitario, al considerar que las instituciones de educación superior deben gestionar de manera justa y sostenible los impactos organizacionales, educativos, cognitivos y sociales que producen. Esta concepción rompe con la idea de que la responsabilidad social se limita a actividades de extensión o proyección comunitaria, proponiendo en su lugar una integración transversal en las funciones sustantivas de la universidad: docencia, investigación, gestión y vinculación con la sociedad. De este modo, la gestión del aprendizaje se convierte en un espacio clave para materializar la RSU, al permitir la incorporación de valores éticos, pensamiento crítico y compromiso social en la formación de los estudiantes (Clavijo & Balaguera, 2020).
Derechos de autor 2026 Rolando Fuentes Llave, Luis Denis Fuentes Llave, Alvaro Gustavo Amaya, Laura Katherin Salazar Gamboa, Cecilia Marietta Lezama Sánchez, Anais Gabriela Vasquez Salazar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Práctica evaluativa y desempeño docente: innovaciones para la educación superior en ingeniería
Este libro profundiza en cómo las prácticas de evaluación y el desempeño de los docentes impactan la calidad del aprendizaje en las facultades de ingeniería en Perú, todo en un contexto lleno de cambios tecnológicos, retos estructurales y crecientes demandas del mundo profesional. Ofrece una mirada crítica y bien fundamentada sobre la educación superior peruana, destacando las desigualdades en el acceso, la diversidad en la calidad institucional y la urgente necesidad de una renovación pedagógica integral. A lo largo del libro, se analiza la evolución de las prácticas evaluativas, poniendo especial atención en enfoques formativos, diagnósticos y en proceso, así como en el uso de herramientas innovadoras como rúbricas, portafolios digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos. Estas estrategias no solo ayudan a valorar el conocimiento adquirido, sino que también fomentan el desarrollo de competencias clave para un ejercicio profesional ético, creativo y orientado a resolver problemas reales. A través del análisis de un estudio de caso en una universidad pública peruana, se investiga la relación entre el desempeño docente y la percepción de los estudiantes sobre la calidad educativa. Los hallazgos muestran que, aunque una parte significativa del profesorado demuestra un alto nivel de desempeño, todavía hay desafíos en la implementación sistemática de enfoques pedagógicos innovadores. Se observa que las evaluaciones mixtas, que combinan componentes diagnósticos, formativos y sumativos, tienen un impacto positivo y significativo en la mejora del desempeño docente y, por lo tanto, en el aprendizaje de los estudiantes. El libro presenta una propuesta central que consiste en un modelo integral de evaluación. Este modelo combina el uso de tecnologías digitales, la retroalimentación constante, la evaluación basada en competencias y el aprendizaje colaborativo. Además, enfatiza la importancia de alinear las prácticas docentes con las exigencias del mercado laboral actual, las pautas del enfoque STEM y los retos de la sostenibilidad y la innovación tecnológica. En conclusión, se argumenta que fortalecer las prácticas evaluativas y el desempeño de los docentes es un elemento clave para transformar la educación superior en ingeniería, lo que puede llevar a aprendizajes significativos, mejorar los estándares académicos y formar ciudadanos comprometidos con el desarrollo social, económico y ambiental del país.
Derechos de autor 2026 Luis Ricardo Paredes Quiroz, Dagnith Liz Bejarano Luján, Franklin Lozano Cusi, Hermógenes Ccasani Dávalos (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Contaminación hídrica y del suelo en el cauce La Achirana, Ica
Determinar el nivel de Contaminación de agua y suelo por aguas residuales en el cauce de “La Achirana”, en el sector Santa Rosa de Parcona, Ica 2023. Enfoque cuantitativo no experimental básico, de nivel descriptivo y transversal. Técnicas, procedimientos para recolección de datos: Muestreo de agua en 3 puntos y parámetros determinados por el Protocolo Nacional para el Monitoreo de la Calidad de Recursos Hídricos superficiales; muestreo de suelo con 2 muestras compuestas de 2 submuestras y parámetros determinados por el Subíndice de Uso Sustentable de Suelo (SUSS), para el posterior cálculo de este; para ambos casos la muestra fue intensional no probabilística. El análisis de laboratorio en muestras de aguas, evidencia que se supera el parámetro de coliforme termo tolerante 11 y 649 veces para riego no restringido, 23 y 1299 veces para riego restringido del ECA: Categoría 3, D1; análisis de laboratorio y el cálculo del SUSS, determinó que la calidad del suelo es pobre. El nivel de contaminación de agua y suelo por aguas residuales domesticas en el Cauce de La Achirana en sector Santa Rosa - Parcona; es alta.
Derechos de autor 2026 Angela Beatriz Hernández Aparcana, René Anselmo De la Torre Castro, Ricardo Félix Belli Carhuayo, Luis Alberto Massa Palacios, Raphael René De la Torre Poma (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto de las bolsas de plástico de un solo uso en la gestión ambiental y la salud pública en Ica, Perú
Esta investigación tuvo como objetivo principal analizar el impacto de las bolsas de plástico de un solo uso que influyen significativamente en la gestión ambiental y la salud pública en Ica, Perú. Estrategia metodológica, utilizó un enfoque cuantitativo y diseño no experimental, aplicando un cuestionario estructurado a una muestra representativa de 384 individuos. Los datos fueron analizados mediante la prueba estadística Ji-cuadrado para determinar la relación entre las normativas implementadas y los niveles de contaminación observados. Resultados, muestran que un 73% de los encuestados percibe de manera favorable el impacto de estas políticas, lo que sugiere que la regulación ha contribuido significativamente a la disminución de residuos plásticos en espacios urbanos. El valor de Ji-cuadrado obtenido (108.329) fue superior a la distribución crítica (21.026) con un nivel de confianza del 95%, validando la hipótesis sobre la eficacia de las regulaciones. Sin embargo, los datos también revelan percepciones mixtas respecto a la capacidad del gobierno local para supervisar estas normativas de forma efectiva, subrayando la necesidad de mayor seguimiento y control. Discusión de resultados, se destaca la importancia de un enfoque colaborativo entre autoridades, comercios y ciudadanos para consolidar los avances logrados. Conclusión, que las regulaciones sobre bolsas plásticas no solo favorecen la reducción de contaminación, sino que también mejoran la calidad de vida y la percepción turística de la ciudad
Derechos de autor 2026 Lady Rosa Guevara Pardo, Esmeralda Del Rocio Cordova Barrios, Krysthel Stheffany Palomino Ponce (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Cosmética en base a residuos: langostino (Litopenaeus vannamei)
El presente trabajo se enfoca en el aprovechamiento y valorización de los residuos del crustáceo peruano, específicamente las cabezas de langostino (Litopenaeus vannamei), que son generados en gran volumen en las costas del país debido a las actividades exportadoras. Estas partes, que tradicionalmente se consideran desechos, contienen componentes valiosos como el quitosano, un biopolímero con múltiples aplicaciones en la industria cosmética y farmacéutica. La investigación busca promover prácticas sostenibles mediante la transformación de estos residuos en productos útiles, contribuyendo a la economía circular y a la reducción de la contaminación ambiental, ya que la acumulación de residuos puede generar impactos nocivos en ecosistemas marinos y comunidades costeras. Además, el aprovechamiento de estos desechos implica beneficios sociales, generando oportunidades de empleo en recolección, procesamiento y comercialización, fortaleciendo así las economías locales. Este enfoque no solo mitiga los efectos negativos de la basura marina, sino que también impulsa la innovación en productos ecológicos y bioinspirados, promoviendo una industria cosmética más responsable y respetuosa con el medio ambiente. La valorización de residuos de langostino peruano representa una estrategia clave para reducir la dependencia de recursos no renovables, disminuir emisiones contaminantes y apoyar la sostenibilidad en el sector, generando un impacto positivo en la protección del ecosistema marino y en el bienestar económico y social de las comunidades costeras.
Derechos de autor 2026 Jenny Luz Álvarez Bautista, Oscar Rafael Tinoco Gómez, Nino Castro Mandujano, Rosa Karol Moore Torres (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Localización óptima de una planta: aplicación del proceso analítico jerárquico (AHP)
El presente libro constituye el resultado de una investigación aplicada orientada a determinar la localización óptima de una planta industrial mediante la aplicación del Proceso Analítico Jerárquico (AHP). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y descriptivo–comparativo, considerando variables económicas, técnicas y logísticas que influyen en la selección del emplazamiento más eficiente. El estudio integra los fundamentos teóricos de la localización industrial con un enfoque metodológico estructurado, que permite ponderar criterios múltiples y jerarquizar alternativas en función de su contribución a la competitividad y sostenibilidad empresarial. La aplicación del método AHP permitió validar un modelo de decisión que combina el juicio experto con la objetividad numérica, ofreciendo una herramienta versátil para optimizar la ubicación de plantas productivas en distintos contextos industriales. Los resultados evidenciaron que la integración de criterios cualitativos y cuantitativos mejora la precisión del proceso decisional, reduciendo riesgos y fortaleciendo la planificación estratégica. Este libro, en consecuencia, aporta una propuesta metodológica sólida y replicable, con utilidad tanto académica como profesional, para quienes buscan decisiones sustentadas en evidencia científica.
Jorge Nicolás Alejandro Papanicolau Denegri
Derechos de autor 2026 Julio Alejandro Salas Bacalla, Rosa Karol Moore Torres, Oscar Rafael Tinoco Gómez, Pedro Pablo Rosales López, Jorge Nicolás Alejandro Papanicolau Denegri (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Escala de valoración de la gestión comunitaria educativa en contextos virtuales (EVGECO)
El presente libro titulado «Escala de Valoración de la Gestión Comunitaria Educativa en Contextos Virtuales (EVGECO)», es producto de un estudio cuyo objetivo fue elaborar una «escala» que permita cuantificar la Gestión Comunitaria Educativa en nuevos contextos de virtualidad; la gestión comunitaria es una variable educativa que se articula a otras para una adecuada y exitosa gestión en el sector de la educación básica regular. Por ello, el instrumento elaborado, consideró 22 reactivos, en escala de Likert, y en una prueba piloto con una estimación de muestra de docentes; se realizó la validez de contenido, a través de juicio de expertos y la prueba estadística de concordancia de jueces V Aiken. Por otro lado, la confiabilidad estadística se calculó considerando la prueba Alfa de Cronbach. Estos procedimientos, permitieron concluir con el establecimiento de un instrumento apto para medir la «Gestión Comunitaria en Contextos Virtuales», considerando los principales factores que la involucran.
Derechos de autor 2026 Jorge Rafael Diaz Dumont, Mildred Jénica Ledesma Cuadros (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Escala de valoración de la imagen corporativa (EVIC)
El presente libro titulado «Escala de Valoración de la Imagen Corporativa (EVIC)»; es producto de una investigación que buscó elaborar un instrumento (cuestionario) que permitiera medir la «imagen corporativa» en los clientes, usuarios y stakeholders; considerando cuatro factores que la involucran: imagen comercial, imagen estratégica, imagen emocional e imagen social. En la elaboración de la EVIC, se consideró 45 reactivos, en escala de Likert, realizándose una prueba piloto en muestra de usuarios y stakeholders; se consideró la validez de contenido, mediante juicio de expertos y la prueba estadística de concordancia de jueces V Aiken. Por otro lado, la confiabilidad estadística se calculó considerando la prueba Alfa de Cronbach. Estos procedimientos, permitieron concluir con el establecimiento de un instrumento apto para medir una variable administrativa importante, como lo es la «Imagen Corporativa», considerando los principales factores que la involucran.
Escala de valoración en la enseñanza no presencial e-learning (EVEL)
El presente libro titulado «Escala de Valoración en la Enseñanza no Presencial E-Learning (EVEL)», es fruto de un trabajo de investigación, cuyo objetivo central es valorar o cuantificar la enseñanza no presencial e-learning, mediante un «escala» a la que se ha denominado EVEL. El propósito es que los protagonistas de la enseñanza (mediadores, facilitadores, docentes), en una realidad de uso necesario de las TIC, a través de los factores involucrado (Investigación, Cooperación, Interactividad y Multimedia); puedan tener niveles de apreciación en cuanto a su desenvolvimiento. Para ello, el instrumento considero 28 reactivos en es escala de Likert; considerando una estimación de muestra de docentes; se tuvo en cuenta la validez de contenido, mediante juicio de expertos y la prueba estadística de concordancia de jueces V Aiken. Por otro lado, la confiabilidad estadística se calculó considerando la prueba Alfa de Cronbach. Estos procedimientos, permitieron concluir con el establecimiento de un instrumento apto para medir la enseñanza no presencial E-Learning, considerando los principales factores que la involucran.
Neuroagro inteligencia artificial: Arquitectura de sistemas inteligentes
La presente investigación aborda el diseño, desarrollo e implementación de un sistema inteligente orientado a la evaluación automatizada de productos agrícolas mediante técnicas avanzadas de visión por computadora y aprendizaje profundo. El presente estudio adopta un enfoque aplicado y de carácter experimental, orientado a disminuir la subjetividad inherente a los métodos tradicionales de inspección visual. Dichos métodos, si bien son de uso extendido, presentan limitaciones relacionadas con la consistencia de los resultados, así como con su escalabilidad y reproducibilidad en distintos contextos. En respuesta a esta problemática, se plantea el desarrollo de un sistema basado en detección de objetos mediante arquitecturas del tipo YOLO, el cual ha sido ajustado para su aplicación en entornos agrícolas. Este proceso de adaptación permitió optimizar el rendimiento del modelo durante la inferencia en condiciones reales del entorno agrícola. La solución presentada se realiza siguiendo un enfoque cliente-servidor basado en Flask, permitiendo gestionar el flujo completo del procesamiento, desde la adquisición de imágenes hasta la salida estructurada. Respecto al pipeline, el flujo va organizado en etapas de preprocesamiento orientadas a la normalización de la imagen y, posteriormente, se encuentra la fase correspondiente a la inferencia mediante el modelo entrenado siguiendo esta, se encuentra la etapa de análisis. En esta etapa las detecciones se transforman en variables derivadas que permiten describir el comportamiento del sistema de manera más resumida. A partir de estas variables es más fácil interpretar los resultados, especialmente desde un punto de vista operativo. Para la validación experimental se han utilizado registros obtenidos en condiciones de prácticas reales. En total, se registraron 71 detecciones a lo largo de cuatro ejecuciones del sistema, con una confianza media de 0,5946. El índice de calidad del arreglo se sitúa entre 65 y 85, evidenciando una generación consistente de información estructurada para la obtención de resultados. La propuesta constituye un sistema basado en detección de objetos inteligente que permite la gestión automática del análisis agronómico, contribuyendo a mejorar la objetividad, reproducibilidad y escalabilidad frente a antiguos métodos.
Derechos de autor 2026 Gianmarco Garcia Curo, Jose Manuel Turpo Muñoz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aislamiento acústico y su relación con los sistemas constructivos
El presente estudio investiga la relación entre el aislamiento acústico y los distintos sistemas constructivos en edificaciones de las regiones de Cajamarca y Junín, Perú. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño explicativo y comparativo, analizando una muestra de 200 edificaciones (100 con sistemas convencionales y 100 con sistemas no convencionales) mediante técnicas de observación directa y mediciones in situ con sonómetros de alta precisión. Durante el estudio se evaluaron específicamente cuatro elementos: muros de mampostería de bloques de arcilla, muros de mampostería de bloques de concreto, muros de concreto y losas aligeradas. Los resultados obtenidos revelaron que el 34.7% de las edificaciones presentaron un nivel de aislamiento acústico bajo, el 34.0% un nivel regular y el 31.3% un nivel alto. En cuanto a la evaluación de los insumos, el 37.0% de los casos analizados obtuvo una calificación buena respecto a la calidad de los materiales. Tras la contrastación de hipótesis, la investigación concluye que existe una relación directa y significativa entre el nivel de aislamiento acústico, la calidad de los materiales y los procesos constructivos empleados. Estos hallazgos proporcionan información técnica valiosa para la adecuada selección de sistemas constructivos en futuras edificaciones, contribuyendo a garantizar un óptimo confort acústico frente al factor del ruido urbano.
Derechos de autor 2026 Christian Edinson Murga Tirado, José Antonio Condor Socualaya, Ronald Vilcahuaman Tadeo, Gustavo Richard Veliz Espinoza, Jhonatan Seeler Antonio Arteaga Rojas, Ronald Julian Chihuan Quispe (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Metodología para el estudio de la Modernización de la gestión pública y productividad laboral en una unidad de gestión educativa local
El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la influencia de la modernización de la gestión pública en la productividad laboral de las Unidades de Gestión Educativa Locales (UGEL). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, empleando un diseño de investigación no experimental, transversal y correlacional. La población y muestra censal estuvo conformada por 46 trabajadores de la institución. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta, utilizando cuestionarios de 32 ítems destinados a evaluar cada variable. Los resultados estadísticos confirmaron que la modernización de la gestión pública influye de manera significativa en la productividad laboral general, así como de forma específica en los recursos humanos, los sistemas productivos y la calidad institucional de las UGEL. Se concluye que la implementación de prácticas de gestión más ágiles, la simplificación burocrática y la adopción de nuevas tecnologías permiten lograr mejores resultados con una menor cantidad de recursos, optimizando la eficacia de los servicios prestados a la ciudadanía
Derechos de autor 2026 Anais Gabriela Vasquez Salazar, Waldo Morales Paredes, Rolando Fuentes Llave, Luis Denis Fuentes Llave, Laura Katherin Salazar Gamboa, Zoila Tomaza Gamboa Zavaleta, Juan Fabian Dionisio Osores (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manual Integral para el Desarrollo de Proyectos: Fundamentos, Estrategias y Aplicaciones
El proyecto es a la vez la base operativa y estratégica de la transformación de las organizaciones y de la sociedad. No puede entenderse como una simple herramienta técnica, sino que se convierte en un mecanismo capaz de provocar cambios, de ordenar novedades y de orientar esfuerzos hacia unos objetivos establecidos. En este sentido, el proyecto puede ser considerado como un instrumento de gestión que deriva las ideas en acciones o movilizando personas, tiempo y capital por causa de una finalidad determinada. Cuando se lleva a cabo un proyecto, es importante recordar que la naturaleza de un proyecto es la temporalidad. Todo proyecto tiene un inicio y un fin bien definidos, y en el marco de esos elementos tiene que concretarse un resultado. Este aspecto temporal lo hace bien distinto de otras actividades que tienen un carácter permanente o rutinario. Además, un resultado verificable legitima la inversión, así como la acción organizacional que demanda su ejecución. El proyecto puede darse también como una unidad de cambio, ya que introduce innovaciones, responde a necesidades detectadas o soluciona problemas. De ahí que el diseño y la ejecución de un proyecto demanden una cuidadosa planificación que defina la línea de coherencia entre los objetivos, los recursos y la acción emprendida.
Derechos de autor 2025 Atilio Rodolfo Buendia Giribaldi (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Teoría del Impacto Emocional para la Acción
La Teoría del Impacto Emocional para la Acción (TIEA) propone que las emociones son catalizadores fundamentales en los procesos de transformación personal y organizacional. Esta teoría, desarrollada por Atilio Rodolfo Buendía Giribaldi, integra conceptos de la teoría del caos, el conectivismo y la inteligencia emocional aplicada, argumentando que toda acción humana significativa es consecuencia de una emoción integrada a una intención. La TIEA enfatiza la interconexión emoción-acción, la conciencia emocional y la intencionalidad emocional como principios fundamentales para la toma de decisiones. Se explora cómo los microimpactos afectivos, aunque aparentemente insignificantes, configuran la arquitectura emocional de la acción, influyendo en las decisiones, el rendimiento y las relaciones interpersonales. El libro aborda la aplicación estratégica de la TIEA en diversos campos como la educación, el liderazgo organizacional y el desarrollo humano, destacando la importancia de la gestión emocional en el aula, la inteligencia emocional en la toma de decisiones estratégicas y el bienestar personal. Se presenta la inspiración como una dimensión superior de la emoción y la racionalidad como estructura de la acción emocional, proponiendo un modelo integrador de cuatro capas: emoción, inspiración, motivación y racionalidad estratégica. Además, se analiza la relación entre el conectivismo, la inteligencia artificial y la emoción en la acción educativa, así como el rol de la emoción en la prevención y manejo del estrés en entornos universitarios, abogando por una arquitectura institucional emocionalmente inteligente para una universidad regenerativa. La obra también incluye un estudio de caso sobre la trayectoria del autor, ilustrando la aplicación de la TIEA en contextos educativos y técnicos, y cómo el miedo al error y la vergüenza pueden bloquear el desarrollo, mientras que el propósito personal actúa como resonancia emocional sostenida.
Economía circular y crecimiento sostenible
La economía circular se presenta como una alternativa frente al modelo lineal de producción y consumo, el cual ha ejercido una importante presión sobre los recursos naturales y los ecosistemas. Su propuesta central consiste en tratar de cerrar los ciclos de materiales y de energía; prolongar el ciclo de vida de los productos y minimizar los residuos, intentando de adoptar principios que van más allá del "reducir, reutilizar, reciclar", tales como los de regenerar o repensar. Este enfoque aspira a combinar los objetivos ambientales, sociales y económicos, contribuyendo a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y al fortalecimiento de las economías resilientes. En el contexto latinoamericano y peruano de la economía circular, las oportunidades se extienden a los sectores de la agroindustria; la industria pesquera; la construcción y la minería. Experiencias locales demuestran que es posible la valorización de residuos y la innovación de productos de impacto, tales como los bioplásticos elaborados a partir de subproductos agrícolas. Sin embargo, su implementación presenta retos como la infraestructura para la tecnología, informalidad en el manejo de materiales, resistencia al cambio y dificultad en la consecución de fondos. El avance hacia una economía circular en el Perú requiere fortalecer el marco normativo, fomentar la innovación y promover la educación ambiental. La articulación entre el sector público, privado y la sociedad civil es esencial para generar soluciones sostenibles, competitivas y socialmente inclusivas. Una estrategia coordinada permitirá no solo optimizar el uso de recursos, sino también posicionar al país como referente regional en sostenibilidad y desarrollo económico circular.